計畫名稱

彰化縣 圳寮  國民小學    戶外教育實施計畫

申請學校

   溪州  鄉 (鎮、市)  圳寮 國民小學

量之成效分析

• 前言

    「讀萬卷書，不如行萬里路。」本校環境教育活動規畫以體驗、省思為主軸，因此活動聘有專業的環境教育講師，各班導師也在一旁引導協助。學習主題與生活環境結合，以發展學生自然保育與愛護鄉土人文的情懷。藉由山林探索的戶外環境教育課程，給予孩子對待自然環境及生態物種的正確認知，藉以教育孩子生態保育的重要性，並透過山訓場之體能訓練，培養孩子勇於嘗試，樂於運動的態度。

• 活動時間:10 年 12 月 6 日早上 8:00-16:00
• 場次: 1 場
• 參與人數:90 人
• 學習單:1-6 年級共 80 份(學習單設計分 1-3 年級與 4-6 年級各 1 件)

1. 此次問卷共出教師 10 份、學生 80 份，問卷統計如下:

質之成效分析

• 課程內涵

本課程設計理念主要如下:

1. 走出校園到森林區可觀察較多平地不常見的動、植物，不同的自然環境及野生動植物的棲息地，能深入體大自然之奧妙。經由解說及自我觀察體驗，從而啟發對野生動植物及其生存棲地的關注。
2. 結合水土保持、生態解說與國際性比賽的定向運動的教學活動，除了是體能考驗外，更結合識圖、方向判斷能力，與位置的選擇能力，是屬於智慧型的運動項目。
3. 課程內容涵蓋水土保持及生態教育，藉由講師引導解說與小組戶外實地踏查，讓身心與智慧都能更加富足；手做的天然木材創意拼接 DIY，讓學生能更加親近自然，善用自然素材，培養創作與欣賞的能力。
4. 安排山訓場體能訓練，除能使學生精力得以發洩，更可以增進身心健康。

• 成效

1. 增廣學生見聞，多親近青山綠地，認識豐富多元的生態環境，體驗不同於農村的中低海拔森林生態環境，讓學生走出去，開拓視野。

2.透過他們喜歡的昆蟲DIY，讓小朋友認識生命瞭解生態的意義，帶領著小朋友進入愛護環境保護自然。

3. 增強師生環境教育及生態環境的觀念，使學生樂於親近大自然，學習生態，更延伸 愛護生態的情操。

4.藉由活動體驗，培養學生安排假日休閒活動的觀念。

• 過程檢討

1. 定向越野與水土保持課程豐富,因此時間較緊迫，定向越野要跑點對學生體能是一大考驗，建議課程稍做改變減少講述，或是減少跑點數，較能兼顧學習品質。
2. 木材拼貼 DIY 讓學生發揮創意，各年級作品各具特色樣，讓人驚艷。
3. 今年屬暖冬，楓紅少，學生對楓樹生態概念模糊。

• 問題解決策略

1.本次戶外教育學生最感興趣的就是能盡情跑跳、消耗體力的山訓場，

不同於一般的塑化或鋼骨結構的建材，在森林、原木包圍下能玩得更起勁，雖然這次是 1-6年級一同參與，但學生能選擇適合自己能力的,甚至協助較弱小者完成挑戰。

2.定向越野分組時，雖然同齡分組時彼此的默契好，一定能較快完成挑戰，但最後安排 4-6年級混齡分組，目的在增進學生的社會性行為，學習互助合作和包容配合，就算競賽成績不佳，但比起知識性的學習學過就忘，情感性的交流應該較為深刻。

 3.本次戶外教育最感興趣的內容:有人喜歡實地踏查認識森林的花鳥植物，有人喜歡動態的競賽和山訓體能活動，有人希望能悠閒待在林間享受微風和花香。團體活動安排總是不能盡如人意，只能盡量給予多元的體驗，開闊視野去發掘自己的興趣。

4.您認為本次戶外教育可以再增加的內容是：

      這次 4-6年級的定向越野體驗對學生是完全陌生的體驗，較具挑戰性，加上水土保持的課程議題，有些學生覺得活動太緊湊，知識性夠但樂趣性低，導致學習效果不如預期，宜縮減課程內容，增加休息或自由探索時間，給予學生內化的時間。

5.您希望下次舉辦戶外教育的地點：

     不意外的遊樂園區一直是學生的最愛，但有些學生在問卷中將在家庭旅遊中覺得不錯的點分享出來，最為學校戶外教育活動的參考。例如:動物園、登山步道、日月潭……等，不同於機構參訪、希望能去爬山、騎自行車、露營，甚至過夜(夜遊)的活動，較遠程的不同於本縣的環境人文的體驗活動。對偏鄉子弟而言，在條件允許下，能走出去，不論是親近大自然、體驗歷史人文、環保生態議題、資訊傳播、藝術表演等，都可以嘗試並納入選項。

五、活動成員滿意度調查分析

1. 本次校外教學最讓您感興趣的地方是：

1. 體能訓練場的滑草區、泰山過河是學生最感興趣的熱點。
2. 定向越野跑點超刺激，感覺整座山都要跑透透了。
3. 學生可以動腦又可以發洩旺盛的體力。
4. 水土保持導覽活動。
5. 親近真正的森林,遠離水泥森林。
6. 森林浴步道。

2.本次校外教學讓您最有收穫的內容是：

  (1)認識森林區的許多動植物的名字和生態。

  (2)學會看地圖，體會在山裡跑越野賽的感覺。

  (3)尋寶遊戲:結合認識地圖和環境的學習活動，能讓學生認識生態與環保的重要性。

  (4)在地自然素材(果實.樹枝)資源,用來做生活器具和飾品 DIY 。

  (5)水土保持教室

3.您認為本次校外教學可以再增加的內容是：

  (1)多留一些自由活動時間，有許多地方沒走到。

  (2)解說服務時能多些體驗,減少講述。

  (3)休息時間能在長一點。

  (4)逛紀念品店。

  (5)多些趣味性。

  (6)可以在侏儸紀公園停留久一些。

  44.您希望下次舉辦校外教學的地點能有：

    九族文化村、義大世界、日月潭、二水(獼猴館+登山步道)、台北、

    動植物園、清境農場、小人國

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